2020年临界生辅导交流会发言稿

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临界生辅导交流会发言稿
一、首先是临界生的确定
学校给每个班都安排了完成
2b的任务，比如我们班低标是
37人，这个人数对如何确定临界生有指导意义。我根据这一数字，再参考几次大考的成绩来确定
2b临界生，总体是班上第
37名上下10-15
名之间的。
其次我认为在高三第一学期临界生可以适当调整，因为学生的水平还很不稳定，可以在每次月考后进行划定；在下学期学生成绩相对稳定后临界生的成员也要相对固定，这时的辅导会更有针对性。
为了使工作更有效，对确定好的临界生可以明确告知：你就是我的临界生，我以后没事就会来找你。做任何事都有负面影响的，对一些有意见的同学可以单独做点解释。我去年的教的
34班的阮楚欣同学，我要她每天晚上出来跟我汇报一遍课堂的学习内容，其他经常问地理问题的同学就有一些意见，我观察到以后把这些同学单独找出来说：这个世界没有无缘无故的爱、以后同样欢迎你出来找我。最后这个
2b临界生考上了
2a。二、其次是辅导老师的确定
语、数、外老师的辅导任务可能会重一点，因为这几科要赶上来需要一个过程，能力要求也
比文综要强，所以我在制定临界生辅导跟踪表的时候写的辅导老师不止一个，由语、数、外 ...

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关键词：发言稿 交流会 辅导老师 无缘无故 能力要求