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新课程背景下的有效课堂教学研讨活动阶段总结
“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动阶段总结
为积极响应教育局大力开展“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动的号召，我校以课堂教学为主阵地，以新课程背景下的教育教学研究为抓手，上下联动，开展了一系列教学研讨活动。
一、活动准备工作
（一）强化有效课堂教学研讨活动的组织领导
一是学校一把手亲自抓，将“有效课堂教学”研讨活动放在了学校工作的重中之重。学校校长即为此次活动组织领导小组的组长，全面负责研讨活动的领导、检查、督促、保障、协调工作。此次“有效课堂教学”研讨活动正是在校长的亲自领导、督促和保障实施下，才能得以顺利、有序、有效地进行下去，才能取得一定的阶段性成果。
二是学校各部门、年级、教研组齐抓共管，建立健全研讨活动组织领导机构，确保研讨活动的有效开展。及时成立“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动领导小组，组长：
xxxx,
校长，全面负责研讨活动的领导、组织
、督促、保障工作。副组长：
xxxxxxx,
分管教学的副校长，负责研讨活动的组织管理和具体执行工作；
xxxxxxx
，分管德育和后勤的副校长，负责研讨活动的保障工作；
xxx ...
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