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《农村小学包班教学凸显问题及对策的研究》
河南省遂平县文城乡马庄学校
梁国千近年来,农村教育越来越受到社会各界的重视。然而在科技、教育及新课程改革飞速发
展的今天
,我们农村小学
(我研究的是我们当地农村小学教育
"包班"教育凸显问题及对
策,与其他地方也许不同。所以
,这里面所涉及的问题
,在全国农村
,不一定具有广泛
性。)教育教学中凸显出很多不和谐因素
:特别是我们当地农村小学普遍存在的
"包班"现象。严重影响了农村小学教育教学质量的提高
,制约了素质教育的进程
,束缚了教师
的灵性,阻碍了教师自身的专业发展。
如何在新课程改革背景下
,探索出真正能解决农村小学
"包班"教学凸显出的问题及
对策,就成了我们当下亟待研究的问题。因此
,我们提出了《农村小学
"包班"教学凸显
问题及对策的研究》这个课题。
二、核心概念界定
所谓的"包班" ,就是这个班的所有科目都由一个教师教。也就是那种
"数理化通吃、语
文艺术天文地理全扛
" ,什么都要会、什么课都得教的老师。在国人印象中
,只有在偏
远山村当老师才这么干
,因为那里师资实在匮乏
,有的学校甚至只有一个教师
,只好"被全科"。可是 ...
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