比较数的大小-求近似数(参考教案二)

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比较数的大小，求近似数（参考教案二）
教学目标
(一)能正确地比拟亿以内数的大小。
(二)能把整万的数改写成用万作单位的数。
(三)能正确地写出省略万后面尾数的近似数。
(四)培育学生比拟、分析的思维力量，养成良好的学习习惯。
教学重点和难点
重点：亿以内的数位挨次。
难点：数位与位数的区分，省略万后面的尾数求近似数的方法。
教具和学具
投影片。
教学过程设计
(一)复习预备
在下面○里填上＞、＜或=，再说一说你是怎样比拟的？
999○1010　 601○564　 687○678
提问：1．第一组两个数你是怎样比拟的？
(三位数与四位数比，四位数肯定比三位数大，由于三位数比一千小，四位数大于或等于一千。)
2．其次、三组数都是三位数，你是怎样比拟的？
(两个三位数比拟，百位上数大的那个数就大；百位上一样，十位上大的那个数就大。)
(二)学习新课
教师谈话：我们已经学过万以内数的比拟大小，今日我们要学习的第一个内容，是亿以内数的比拟大小。(板书课题：比拟数的大小)
1．出例如5。
比拟下面每组中两个数的大小：
(1)99864和101010。
提问：①两个数各是几位数？
②五位数最高位是 ...

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关键词：说一说 学习的 投影片 思维力