三下观察物体教学反思

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三下观察物体教学反思
篇一：三下观看物体教学反思
　　　　《观看物体》是小学北师大版小学数学第三册第三单元的教学内容，本单元是在学生一年级时学过的“从正面、侧面两个方向观看简洁物体”的根底上学习的。本节课的设计意图在于让学生通过观看活动，体验站在不同位置观看物体，看到的外形不一样，使学生体验到：站在不同的位置观看长方体，最多只能看到三个面，并能详细说出哪个位置能看到哪个面，能正确识别长方体的上面、侧面、正面，从而进展学生的空间观念，为后面学习打下根底。
　　　　我将从以下几方面对本节课的教学设计及教学实施作以反思：
　　　　一、创设情境，激发学生兴趣。
　　　　着名教育家皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件。”兴趣是学生学习最好的教师，学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习内容产生深厚的兴趣，教师应创设一些情境，把枯燥的数学学问和生动的故事情境、贴近学生的生活情境、引人思考的问题情境结合起来，引起学生对学习内容的奇怪心，进而引发深厚的兴趣。本节课教学中，我就特殊重视情境的创设。课一开头，通过猜班集体中 ...

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关键词：教学反思 先决条件 教学设计 学生学习 小学数学