口算乘法(参考教案二)

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口算乘法（参考教案二）
教学目标
(一)通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并把握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进展一位数乘两位数的口算．
(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参加到学问的形成过程中，把握口算的方法，能够比拟娴熟地进展口算．
教学重点和难点
重点：在理解的根底上，把握用一位数乘的口算过程．
难点：理解并把握满十向前一位进“1”的算理．
教学过程设计
(一)复习预备
投影出示口算题：
(用纸板掩盖，一题一题出示)
10×5
14×2
100×7
130×2
20×3
34×2
200×4
210×3
教师提问：14×2请你说一说口算过程．(学生答复10×2=20，4×2=8，20＋8=28)
教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢？(同座位的两个小朋友相互说一说)然后请同学答复(把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200，4个十乘以2是8个十也就是80，200加上80等于280)
教师提醒课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数)
(二)学习新课
出例如1：板书：口算14×3．
想一想　 14×3的意义是什么？( ...

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关键词：形成过程 两位数 说一说 小朋友 不能说