倍的认识教学反思（11篇）

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倍的生疏教学反思（11篇）
倍的生疏教学反思范文〔通用11篇〕
身为一名优秀的人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家收集的倍的生疏教学反思范文〔通用11篇〕，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。
　　倍的生疏教学反思1
倍，对于同学来说是一个全新的概念。同学对倍的生疏比较生疏，建立被的表象生疏有确定的难度，所以设计教学时，我把对倍的生疏与理解问题进行了分割，分层教学。《倍的生疏》这一课的设计可以分成两部分：一是生疏倍，理解倍的意义；二是在此基础上，学习“求一个数的几倍是多少”和简洁的“求一个数是另一个数的几倍”的解决方法。
同学在生活中很少接触到“倍”，对倍感到很生疏，对倍的生疏而言几乎就是一个0的开头。因此，我在设计教学时，首先关注的是同学的数学现实，在同学的原有的学问阅历基础上开展。为了降低难度，让同学先来生疏“份”，份同学生活中接触的较多，由份引出新概念倍，接着跟老师说，自己说，在说的基础上加深理解。同学学习数学的重要方式之一是动手实践，让同学借助学具摆一摆，动手过程中需要老师的指导，利用同 ...

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关键词：教学反思 供大家参考 解决方法 很好的 新概念