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《赤壁赋》教师教学反思
赤壁赋是指北宋文学家苏轼写过两篇《赤壁赋》中的《前赤壁赋》，这篇文言的思辨性很强，所以我几乎是上完一段给学生总结一下本段的思路，关心学生能够更好记忆和理解。今日，我为大家带来了赤壁赋教师教学反思，盼望大家喜爱!
赤壁赋教师教学反思篇1
在支配教学环节中，我把这节课的教学重点定位理清感情脉络，难点是第三、四段的哲理分析。当然，在时间上没有把握好，分析第四段时，我觉得学生回答得很好，不忍心打断他们，所以延时三分钟，不过我觉得学生参加度较高，就是一种胜利，能说一些有用东西，能体会做的一点思想。
这节课就是有收获的。但我觉得呢里的多媒体设备真是太老了，出现状况，又不能准时弥补，有点不好，以上是我对这次作课一点不成熟的看法，留下我的：6127678，盼望大家批判指正，多多沟通。最终我想说一句：“作为教师，不讲公开课是不完好的，也很难成熟，我就是爱将公开课。”
赤壁赋教师教学反思篇2
当我看到要讲的是《赤壁赋》时，心里很矛盾，因为这一课很有内容可讲，但同时内容多，又怕时间不够，这是刚开始时的困惑，不过，上次讲过一次公开课，这次的信念很强，静下心来，仔 ...
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