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后进生转化计划
树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自己教育的同学，而应当制造适合于不同同学的教育”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让同学得以生动、活泼、健康的进展，全面提高教育教学质量。
二、工作措施与方法
1、动之以情，消退戒备心理
消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、敬重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。老师应当敬重、信任后进生，唤起他们的`自尊心，培植自信念。所以老师应特殊留意以下几点：
〔１〕对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。
〔２〕让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。
〔３〕让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应
加以考虑， ...

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关键词：后进生 自我意识 教学质量 因材施教 教育教学