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少数民族音乐素材视唱练耳教学探讨
我国视唱练耳教育体系深受西方欧洲音乐的影响，它是欧洲现代视唱练耳的进一步延长和进展。但也正因如此，导致了我国的音乐体系被冠以西方公式化的名称。中国的音乐大多依靠于西方音乐体系的生搬硬套，缺乏带有民族特色的中华优秀音乐文化。视唱练耳教学强调的是对音乐的听觉训练，因此，需要正确的教学方法和训练手段强化此方面的内容。在西方音乐慢慢成为主流的趋势背景下，中国学生对于民族音乐越来越生疏，严重缺乏民族认同感。因此，在实际教育教学过程中，应当冲破传统束缚，让学生越来越多的认识到我国本土音乐文化的优势，转变传统以西方音乐为主的教学模式，跨越中西方之间音乐的障碍，学会用中国传统音乐和思维习惯来表达，摒弃“套用西方，先入为主”的教学思想，让学生对中国音乐产生更多的优越感，尽快形成中国音乐思维。
一、少数民族音乐元素融入视唱教学中的意义
〔一〕多元文化音乐结构性的建立。现代音乐教育体系越来越意识到弘扬本民族音乐文化的重要性，我们应当首先对民族音乐进行基础性学习，只有了解了我国民族文化历史，才能够更好地学习世界民族音乐。不断领会不同文化下的音乐，了解各个国家的音乐进展史，结合 ...
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