“核心素养”下的主题教学活动创新设计与课堂实施研究阶段小结(2016)

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2021
年12月20日星期一多云文档名称：《(完整)
“核心素养
”下的主题教学活动创新设计与课堂实施研究阶段小结(2016）》
文档作者：凯帆
创作时间：
2021.
12。2s
“核心素养引领下的主题教学活动创新设计与课堂实施研究"课题小结
——品德课堂以
“核心素养
”为主体,根据特点分阶段设计
教学创新活动
秭归县实验小学
现在教育已经由
“知识核心时代
”逐步走向
“核心素养"时代，学校的任务不再是灌输知识,而是给学生未来发展提供核心素养的空间和平台.小学生核心素养的
“种子”是：友善、思考、独立，我们认为人的素养体系有两个维度
“必备品格
”和“关键能力
”，涉及三个领域，即
“道德”、“能力"、
“情意”。道德决定做人的方向，能力是解决问题的素质，情意是人生活、工作的动力系统
。简单地说品德
“核心素养"教学
就是:正确的价值判断、价值选择
通过教师巧妙地
设计活动并
融合在课程实施过程中,
能保障学生的身心健康，并为学生走向社会、面对未来培育终身发展的
“核心综合素质
”。小学生是人格培养的最佳时期，所以
品德课教学一致认为在品德课教学中实行
“核心素养
”培育势在必 ...

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关键词：综合素质 动力系统 未来发展 实验小学 解决问题