思考与应用并重-趣味与丰实共生——《找规律》教学实录与思考-

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思考与应用并重 趣味与丰实共生——《找规律》教学实录与思考_
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　[教学内容]
　　五年级（上册）第59～60页，第62页练习十第1题。
　　[教学目标]
　　1．使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形。
　　2．使学生主动经理自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，经历方法逐步优化的过程。
　　3．使学生在探索规律的过程中体验数学与生活的联系，获得成功体验。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入，感知规律
　　师：同学们，咱们先来个男、女生快速记忆PK赛，怎么样？准备，开始！
　　电脑快速出题：男生1827，女生0566。
　　男生和女生齐答。
　　师：好的，旗鼓相当。加大难度。
　　电脑快速出题：男生182736455463，女生056605660566。
　　师：记完举手！（女生人数多）哎呀，男女人数悬殊咋这么大呢？女生说数字。
　　女生：056605660566。
　　师：我们一起来校验一下。（校验男、女生记数内容）我 ...

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