发帖
雷达卡
凑十法，简？烦！_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
“凑十法”作为一种进位加法的计算方法，几乎在每个版本的一年级数学教材中都出现过。编者将它编进教材的意图很简单：这是一种较快、较简单且不容易出错的一种计算方法。笔者已经连续几年教一年级，执教过不同的教材(人教版和浙教版)，两种教材其他的内容有所变动，但这个内容却从未进行过更改，足见它的优势所在。
然而，在执教过程中，笔者却发现，有时候这个“凑十法”，好心却办成了坏事。如每次在上这个内容的时候，教师总是先让学生根据课本情境图列出加法算式，然后让学生说说这个得数是怎么算出来的。结果无一例外，学生要么说不知道，要么就说是加出来的，但到底是怎样加出来的，他们就摇摇头了。于是，教师就循循善诱，把进位加法中的“凑十法”教给学生。比如9+6，可以把6分成5和1，将1与9凑成10，然后10+5得15；又或者把9分成5和4，将4与6凑成10，然后5+10得15。
每次教学“凑十法”后，笔者 ...
京公网安备 11010802022788号
