创设激趣情境——让新课导入绽放精彩-

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创设激趣情境——让新课导入绽放精彩_
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兴趣是学习的最好老师。
教师如果能根据小学生的心理特征和年龄特点，创设激趣情境来巧妙的导人新课，就犹如磁石一般紧紧吸引住学生，使他们兴趣激发、思维活跃，很自然地进人最佳的学习状态。
片断一：魔术导入——《圆锥的认识》教学
师：(出示一个圆柱体：用一个圆柱体外壳套住一个圆锥体)这是一个圆柱体，谁能说说它有什么特征?
生：……
师：现在老师用一块布把这个圆柱体遮住(边说边演示)，同学们想一想如果这个圆柱体的上底面慢慢的缩到圆心时，那么这个圆柱体将变成怎样的一个物体呢?你能试着描述一下吗?
生1：下面大大的，上面尖尖的。
生2：下面是圆形，上面是一个顶点。
生3：下面是圆形的，上面是尖尖的，旁边是一个曲面，从上到下慢慢变大。
师：现在看一看，老师能不能把这个圆柱体变成你们说的或画的那样?
(师喊一、二、三，揭开遮在圆柱体上面的布，露出一个圆锥体。)
生：(惊奇)哇!(然后一起鼓掌。)
师：像你们说的或画的那样吗?
生：像。
...

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