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论英语听说教学法
一、前言
为了彻底改变目前英语教学中较为普遍的“哑巴英语”和“聋子英语”现象，提高学生的英语综合应用能力。教育部明确提出，中学英语的教学目标是全面培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能熟练的运用英语有效的进行口头和书面的信息交流。
英语教学法主要分为听说教学法、肢体语言法、情景教学法、沟通式教学法、文法翻译法、直接教学法、自然教学法等类别。英语教学方法的选择直接影响学生的学习热情和学习效果，如何根据学生素质和学习内容选择与之相匹配的教学方法是教学的
关键。因此，探讨教师在新教学理念指导下选择的英语教学方法具有重大的意义。本文主要通过对听说教学法的定义，教学活动设计，实践运用与原则等方面进行深入分析，力求探索英语教学方法的新途径，进一步提高英语学习效果和教学水平。
二、听说教学法的教学活动设计
所谓听说教学法，是指学习语言要听说领先，读写跟上，通过口语训练掌握外语，利用心理学上的这种刺激反应理论，强化操作，最终形成自动化习惯，达到脱口而出，从而学会语 ...

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关键词：教学法 英语教学法 英语教学 教学方法 综合应用