的秋天的怀念教案6篇

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的秋天的怀念教案6篇
秋天的思念教案 篇1
回忆导入
师：通过之前的学习，我们了解了课文的内容。那么，课文中有哪些语句给你留下了深刻的印象呢?与大家共享一下吧。
生：令我印象深刻的语句是——“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
师：这是对母亲的什么描写呢?
生：这是对母亲的语言描写。后面还有对母亲的神态描写和动作描写。
师：说得真好。今日，就让我们再次走进这篇课文——《秋天的思念》。
合作品读
师：谁来介绍一下史铁生的命运?
生：他命运坎坷。21岁时，他双腿瘫痪，他的人生坍塌了;23岁时，他母亲去世，他的世界坍塌了。但即便如此，他仍旧顽强地活了下去，这离不开母亲对他的细心照料和对他潜移默化的影响。
师：很好。教师今日带来几个问题，与同学们共同品读。
(教师课件出示学习目标：1. 专心品读对母亲的描写，说说母亲是怎样关怀照看“我”的。2. 透过文字，你能感受到母亲怎样的心理活动?3. 思念母亲，为什么要写赏菊花这局部内容?)
师：教师给同学们一些学习建议。先自主学习，仔细阅读，在感受深的地方进展简洁批注;再合作学习，把自己的感受和组内的同学沟通; ...

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