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《几和第几》数学教学反思
《几和第几》数学教学反思
《数学新课程标准》明确指出：数学教学要严密联系学生的生活环境，使学生通过观看、操作、归纳等活动，把握根本的数学学问和技能，进展他们的力量，激发对数学学习的兴趣，以及学好数学的愿望。
将学生的现实生活与数学课程严密结合，让学生体验学习数学的乐趣，激发孩子们学习数学的兴趣，使数学活动过程真正实现师生之间、学生之间信息承受与反应、交往互动与共同进展的过程。本课的教学重点是区分几个和第几个，在生活中运用几和第几的学问。教学难点精确描述物体所处的位置，课堂上的活动都是为教学目标效劳的，通过本课的活动学生根本能将新授学问和生活链接起来。
通过这节课我觉得要连续发扬的是：
1、依据教材情境图，结合学生的实际生活以及生活阅历进展教学，安排师生互动拍手、排队嬉戏，使学生在轻松开心的气氛中学到学问，激发学生的学习兴趣。
2、重视面对每个学生的学习过程，不放弃每个孩子的受教育时机，不无视学生的心理感受，学生发言的面较广，让每个学生都感到自己是被重视的。
3.我在教学中对教材的练习层次进展了调整，在整节课上学问的进展有序又有度，排队学生不生疏，嬉戏布满趣味， ...
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