白鹅教学反思

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白鹅教学反思
篇一：白鹅教学反思
　　　　语文教学应着力提高学生的语文素养，这对学生整体素养的进展具有奠基作用。反思《白鹅》一课教学，我着重考虑了语言文字的训练，想象力量的培育以及语文素养的内化等几个方面。
　　　　1、追求一个真字
　　　　这节课，紧紧围绕“读”绽开教学，真正带着学生读书，在文中走上一个来回，在学生预习的根底上，检查读书，把全文读成了一句话：“好一个傲岸的动物！”又读成了一个词语“傲岸”。整体感知课文，此一来也，继而又品读“傲岸”体会的言外之意，感悟白鹅傲岸中透露出的好玩和得意，此一回也，这一来一回，让学生做到真正读书、感悟、完味。
　　　　2、突出一个爱字
　　　　“喜爱是最好的教师”。语文教学应擅长挖掘教材语言的魅力，点燃学生对语言的情感火花。如：第 1 自然段为了表达宠爱之情把白鹅称作“洁白的大鸟”。我抓住这个语言的训练点，先引导学生自悟，再激趣引读：想象一下，假设你是丰子恺老爷爷，从好友手中抱过这“洁白的大鸟”，舍不得放下，一路抱着走回家。抱着它，感觉得到它的温度；挨着它，感觉得那羽毛的爽滑，那该是怎样一种宠爱啊！让我们脑中边想象边再读读。
　　　　3、贯穿一 ...

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关键词：教学反思 语言文字 一句话 想象力 舍不得