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关于生物课的评课稿范文
些可得出基因突变、基因重组染色体变异然后再由此引入新课突变和重组是不定向的不能使基因频率发生定向的改变
再通过探究得出：自然选择使基因频率发生定向改变再通过课堂小结的形式来概括本节课的内容最后有反馈评价进一步巩固教学目标
最重要的是：郑老师的这种教学思路实际运作的效果非常好能调动学生的积极性且将知识点落实到位
二、课堂结构安排严谨：知识点之间环环相扣过渡自然既能对前面所学知识进行总结又能引出下一问题如：“既然突变和基因重组是随机的不定向的不能使基因发生定向改变那么什么才会使基因发生定向改变呢”这一过渡就能很好的体现这一点时间的分配也很合理密度适中重点突出效率高
三、课堂教学效果显著：教学效率高学生思维活跃气氛热烈学生的受益面大不同程度的学生在原有的基础上都有一定的进步有效的利用课堂的
45分钟学生学得轻松愉快积极性高当堂问题当堂解决学生负担合理
四、注重学生能力培养：郑老师善于采用启发诱导的
方式来培养学生良好的思维习惯、思考问题、解决问题的能力具体的做法是：采用问题的方式将学生的思维层层的深入如本节课中的探究——选择对种群基因频率变化的影响其中要求学生作出假设 ...

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关键词：生物课 基因突变 能力培养 最重要的 环环相扣