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雷达卡
《“蚕宝宝”健康档案》素养作业设计
一、项目背景
三年级下册第二单元《动物的一生》中第一、三、四、五、六课学习《蚕的
一生》。春天，大地复苏，生机盎然，这正是孩子们走进自然、亲近自然的大好
时光。项目邀请儿童亲自体验养蚕过程，进行长周期的养蚕打卡去探索蚕的变化，
发现“蚕宝宝”的特征，培养儿童科学观察、发现有利证据、解决问题的能力。
让他们在实践中想，游戏中学，用长期的探索解开大自然的奥秘，探究生命周期
的规律。基于儿童《蚕一生》的学习，以医生的视角进一步了解蚕的结构和饲养
蚕的方法，让儿童从医生的责任感中体会对生命的尊重和爱护，感受生命与环境、
我之间的关系，学会积极生存、健康生活与独立发展，并通过彼此间对生命的呵
护、记录、感恩和分享，从而实现自我生命的最大价值。
二、学习目标
1.通过为蚕建立健康档案项目，坚持长期饲养、观察蚕的一生，通过蚕一生
模型和手抄报，了解蚕各阶段的身体结构特点；
2.通过《蚕健康解码》栏目，深入了解蚕一生的结构特点和饲养蚕的方法，
培养学生的表达能力和观察能力；
3.通过为蚕建立健康档案项目，为蚕的健康建造各阶段的房子，了解蚕各阶
段特点，并提升 ...
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