《秋天的雨》教学反思(可打印修改)

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《秋天的雨》教学反思
《秋天的雨》是本册教材第三单元的第三篇课文，这是一篇抒情
味很浓的散文，名为写秋雨，实际上在写秋天。有这样一句话“万美之
中秋为最”。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起
来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《秋天的雨》这篇
课文通过秋天的景色描写，让学生体会秋天的美好，感受语文的语言
美。
一、把握学科核心
三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教
学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进
行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。
但对刚上三年级不久的同学来说，体会文章准确地运用词语、恰到好
处地表达还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环节。针对学生这
个阶段的这个特点，我采用指导朗读、结合图片进行想象、结合生活
实际展开联想、角色扮演等等生动有趣的教学环节，攻破本课重点、
难点。
二、构建乐学课堂
1、从生活中引入，揭示课题，激发学生的学习兴趣。引导学生回
忆前几天下过的一场秋雨，启发他们找出秋雨与夏天的雨的区别。当
学生用语言进行描述时，我适时机的进行点评，让学生感受到秋雨来 ...

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关键词：教学反思 可打印 承前启后 小学语文 角色扮演