发帖
雷达卡
2 找春天
【课前解析】
《找春天》充满童趣，语言优美，是练习朗读的好文本，本课教学重点在于
引导学生关注情境和标点符号，读出恰当的语气、读出重音。
关注课题：
“找”字点明了时间“早春时节”，也是全文的线索。
关注课文：
第1至3段，关注并列反复的句式：“春天来了！春天来了！”“找哇，找哇”；理解叠词
“遮遮掩掩,躲躲藏藏"、动词 “脱掉”“冲出”“奔向”， 引导学生在情境中展开想象，体会情感，朗读时注意语气。教师
范读时，注意调整语调和语速，读得有声有色，声情并茂。
第4至7自然段，四个问句独立成段，句式相同，可反复朗读。还可以采用问答的方式进行句式变换的练习。
第8自然段，关注“看”“听”“闻”“触”四个动词，做动作提示孩子们可以用什么方式找到春天以及找到春天时的兴奋。结合文章结尾的省略号，引发学生思考并说说自己发现的春天。
关注生字：
本课需要书写的生字
七个左右结构，三个上下结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。其中“柳”“桃”笔画较多，要重点指导笔顺，“荡”要重点指导笔画“横折
折折钩”。关注词语：
春天、寻找、姑娘、野花、眼睛、柳枝、桃花、杏花。可以运 ...
京公网安备 11010802022788号
