地理教学论重点

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地理教学论知识点
绪论地理教学论学科名称的演变
地理教学论的研究对象P5
地理教学论的研究对象：地理教学活动中一切对象和问题
以“学”为出发点去研究“教”
地理教学活动诸8要素
1、学生（核心要素）占据中心地位
2、地理教学目的（基本要素），是地理教学活动的预期结果
3、地理课程（实质性因素）受教学目的的制约
4、地理教师（主导因素），学生的学习活动、自学活动都需要地理教师的指导
5、地理教学方法（活跃因素）
6、地理教学评价（不可缺少的因素）具反馈、调控、改进教学的功能
7、地理教学管理（保障因素）建立教学秩序及教学管理制度
8、地理教学环境（重要却易被忽视的因素）包括有形的和无形的教学环境。
地理教学活动中的八个要素是相互影响、相互渗透、相互制约的。地理教学活动为学生而存在，所以学生占据着中心地位；地理教学活动的最终任务是要达到预期的教学目的，这也是学生学习地里的根本结果；为达到地理教学目的，必须由起主导作用的地理教师来组织，并且只有通过地理课程和地理教学方法作为中介，运用教学管理手段，才能完成此任务；地理教学目的是否完成，或达到什么程度，还必须从学生身上得到体现，通过教学评价反馈 ...

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关键词：教学论 教学管理 教学评价 研究对象 教学方法