基于“跨学科素养”的教学设...TEAM与“综合学习”为例-钟启泉1公开课

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基于“ 跨学科素养” 的教学设计
       ———以 ＳＴＥＡＭ 与“ 综合学习” 为例
               钟启泉

摘要  学校教育不仅需要培育学习者的“ 学科素养” ，也需要培育学习者的“ 跨学科素养” 。
这是将两门或两门以上的学科（ 领域） 整合起来，旨在把新的知识同既有的知识、信息与体验
链接起来，进而同社区生活乃至全球社会的现实课题链接起来，借以促进学习者对学习主题
的基础性与实践性理解，亦即超越了单一学科范畴的深度理解的精致化教学的设计。 本文选
择当今国际教育界公认的跨学科教学设计的典型———美国的 ＳＴＥＡＭ 和日本的“ 综合学习” ，
旨在探讨其由来与发展、特质与价值、经验与启示。
关键词  跨学科素养；  教学设计；   ＳＴＥＡＭ；  综合学习
作者简介  钟启泉 ／ 华东师范大学课程与教学研究所终身教授        （ 上海  ２０００６２）

   随着信息化的进展，人类进入了社会变革与产业结构急剧进化的不确定
的时代，这就意味着学校教育仅仅满足于学科知识的传递，已经难以承担起保
障未来社会期许的知识基础。 亦即，学校教育不仅需要培育学习者 ...

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关键词：TEAM 跨学科 公开课 Tea eam