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杂交育种和诱变育种教学设计
               生物组：刘鸿雁
【教材分析】
    生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识，该知识内容不仅是必修 2 的学习主
线之一，还与选修 3 中的基因工程专题有密切的联系，引导学生认识遗传学的知识是怎样用
于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的。通过
该内容的分析学习，可以培养学生的创新精神和实践能力、训练学生科学的思维方法、切实
提高学生的科学探究能力。
【学情分析】
   由于本节课是高三的一轮复习课，在本书前几章复习的基础上，学生对于传统育种方法
所依 据的遗传学原理已经有了一定的了解。在本节教学中，学生通过对已学的不同育种技术
进行比较，构建育种知识体系，解决实际问题；同时，为下一节“基因工程及其应用”的学
习预设问题，为进一步探究提供情景。在教学中突出各种育种的优点和局限，有利于认识科
学技术的本质
【教学目标】
1、知识与技能：
  (1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简
   述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。）
  ( ...

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关键词：教学设计 基因工程 思维方法 实践能力 最大限度