认识钟表教案

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熟悉钟表教案 篇一
教材分析：
本课以“小明的一天”为背景，采纳连环画的形式呈现小明一天的活动：早上6时起床→7时半上学→8时上课→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。让学生结合生活阅历学会看钟表，会认整时、半时。这是学生建立时间观念的初次尝试，也是以后学习“时、分”的重要根底。本课供应了一个学生熟识的生活情境，通过调动学生已有的阅历和认知水平，让学生在观看、争论、比拟等活动熟悉钟面、发觉整时和半时的区分，并在比照、探究的过程中学会认读整时和半时。让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的亲密联系。
学情分析：
一年级的学生虽然年龄很小，刚刚入学，但大局部学生在学前教育以及家庭教育中或多或少都接触过有关时间的学问，他们每天的生活、学习也都是根据肯定的时间来安排，但他们对钟表的熟悉是模糊的，没有建立正确而又清楚的表象。本节课供应了一个学生熟识的生活情境，充分利用学生原有对钟表的阅历，从兴趣入手，创设情境，引导学生自主探究，通过调动学生已有的阅历和认知水平，让学生在观看、争论、比拟等活动中熟悉钟面、发觉整时和半时的区分，并在比照、探究的过程中学会认读整时和 ...

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关键词：学前教育 潜移默化 家庭教育 连环画 一年级