认识厘米教案

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认识厘米
教学目标：
1、 使学生知道不同的标准来量物体的长度，结果也是不同的。知道统一单位的重要性。
2、使学生认识尺。使学生初步认识长度单位——厘米，初步建立1厘米的长度概念。
3、 初步学会用刻度尺量物体的长度的方法。（限整厘米数）
4、 培养学生观察，估算及动手能力。
教学重、难点：
1、知道统一单位的重要性
2、掌握1厘米的实际长度及用尺子测量。
3、建立1厘米的长度观念。
教具准备：
直尺、铅笔、数学书、作业本、纸
教学过程：
导入同学们，你知道我们的黑板有多长吗？让我们用手来量一量吧？
教师演示方法，指名一位学生上台再次测量
提问：为什么我们测量的长度不一样呢？黑板变大了吗？变小了吗？
那你知道是为什么吗？
真聪明，科学家们也遇到了和你一样的问题，他们发明了直尺来测量长度，今天我们就来认识它吧！（板书课题）
新授1、观察直尺，认识刻度
出示直尺图，提问：这是什么？直尺上面有什么？（刻度）再看看还有什么？（数字）小的直尺上还有cm或厘米，
直尺上面的每一条长的刻度线都对准一个数字，最小的数字是0，我们把它叫做0刻度，它的位置非常重要，像起跑线一样，0代表直尺的起点，从0到1 ...

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