去年的树的说课稿
去年的树的说课稿
今日我说课内容是人教版第七册第三组中的一篇精读课文
?去年的树
?。自课改以来,语文教学始终提倡从语文特点动身,即要从文本动身,对字、词、句、段、篇进展揣摩和体悟,同时感知文本中所隐蔽的人文精神,因此我从教材简说、教法学法、教学流程、板书设计这四方面谈谈我对本课的教学设想。
一、教材简说
?去年的树
?讲解并描述了一个哀婉动人的故事:鸟儿和树是好伴侣,鸟儿每天唱歌给树听,冬天即将降落,鸟儿将要飞回南方时,严峻承诺明年还要回来唱歌给树听。可是其次年春天,当鸟儿飞回来时,它的伴侣树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下,四处寻访,历尽千辛万苦,最终找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。伴侣不在了,友情还在,诺言还在,于是,它心里布满了哀痛和惆怅,面对着由伴侣的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。
这篇童话主要通过对话开放故事情节,推动故事进展。童话略去了鸟儿在查找伴侣过程中以及
面对灯火时的心理描写,给读者留下了很大的想象空间。读过之后,
我们会为小鸟与大树之间的纯真友情而感动,会观赏鸟儿信守诺言的品质,会产生节省资源、与自然和谐相处的愿望。
依据这篇 ...


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