《咏雪》说课稿

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《咏雪》说课稿

《咏雪》说课稿《咏雪》说课稿
教材的地位
根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有
意识地在积累、 感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。  一：
说教材；
（一）、《咏雪》这篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，
而且有一定的故事性， 围绕着家庭生活和亲情这一单元中心，  学生理
解起来应该说相对容易一些。
（二）、教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的
作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。
基于以上认识，我确定的教学目标和重难点是：
1 、知识目标：
（ 1） 理解文义，背诵本篇课文
（ 2） 熟记作家作品
（ 3） 积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、末若”等的词义
（ 4） 品析文中人物的语言
2 、能力目标：
特别是培养学生的创造性思维和想象能力，  这一点可以充分体现
新课标的要求

          1
   3 、情感道德目标：最后是在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲
情。
   4 、教学重点：
   （ 1）理解文义，背诵课文
   （ 2）品析文中人物的语言
   5 、教学难点 ...

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关键词：说课稿 创造性思维 家庭生活 举足轻重 语言文字