数学教案-认识“时刻”与“经过时间”

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数学教案－认识“时刻”与“经过时间”
课题：熟悉“时刻”与“经过时间”
教学目标
1．初步了解一天内的时间的计量，会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念．
2．会计算简洁的求“经过时间”的题目．
3．初步培育学生的时间观念，教育学生养成珍惜时间的良好习惯．
教学过程（）
一、复习
1．上课铃一响，教师进教室，师生问好后，教师拿出小闹钟．上课铃声过后，即让学生观看钟面，这时闹钟的时针、分针正指示出八点三非常．
师：八点三非常就是现在，我们开头上课．（板书：上课：8:30）
2．教师用钟面教具（或演示动画“设定时间”）拨出以下时间，让学生观看后说出钟面所表示的时间．
4:25，10:00，7:30，8:45，11:55．
3．教师口头报出时间，学生在自制钟面模型上拨时针和分针，同桌两人相互检查．
8:00，2:40，6:30，9:15，3:45．
4．提问：1小时是几分钟？60分钟是几小时？
二、新授
（一）通过直观，引出“时刻”概念．
上课五分钟后，闹钟突然响了（教师事前拨好的），再让学生观看．这时钟面上的时针、分针指出的位置是八点三十五分．（板书：闹钟响：8:35）
师：（指板书）8: ...

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关键词：珍惜时间 五分钟 教育学 好习惯