数学教案-数的意义

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数学教案－数的意义
教学目标 1．使学生比拟系统地、坚固地把握有关整数、分数、小数、百分数的根底学问．
2．进一步弄清概念间的联系与区分．
教学重点
使学生比拟系统地、坚固地把握整数、小数、分数、百分数的根底学问．
教学难点
弄清概念间的联系和区分．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．填空【演示课件“数的意义”】
0、1、79、 、0.25、0.6、100、 、 、 、85%、30、90%、7、8、2.35……
学生分类填数：
2．导入：上题同学们填得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数：整数、分数、小数、百分数．这节课我们就把这几种数的意义和有关学问进展一下整理和复习．（板书课题：数的意义）
二、探究新知【连续演示课件“数的意义”】
（一）整数
1．小组争论．
2．师生总结．
自然数：0、1、2、3、……
自然数是整数．
教师说明：在小学只学大于0和等于0的整数，进入初中就要学习小于0的整数．
想一想：自然数有什么特征？
总结：最小的自然数是0，没有最大的自然数，说明自然数的个数是无限的．
（二）分数．
1．引导学生思索：
①把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫什么 ...

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