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数学教案－8、7、6加几
第一课时
教学内容：8、7、6加几
教学目标：
１、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能敏捷口算。
２、经受操作、争论、沟通，养成自主探究的力量和迁移推理的力量，优化算法。
３、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会学。
教学重点：能正确计算8加几、7加几、6加几，把握口算方法。
教学难点：养成迁移推理的力量。
教学预备：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸，８加几、７加几、６加几的转盘各３个。
教学设计说明：
本小节的教学分两局部，一局部是８、７、６加几的口算，这局部教学的关键是把握口算方法，能敏捷口算。在设计时，通过教学环节逐层深入，让学生感受到“多中求异，同中求优”。如，玩“转转盘”嬉戏中体会到“凑十法”的便捷，紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择敏捷的方法优化口算方法。口算教学比拟枯燥，在设计时通过生动活泼的练习形式，激发口算的兴趣，同时娴熟口算。
其次局部是“用数学”，这局部的教学设计力求表达：①充分运用情境图让学生学数学用数学；②引导学生认真观看图意，体验一样的问题，观看的角度不同，列式也会不同；③在经受解决 ...
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