观察物体的教案4篇

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观察物体的教案4篇
教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。
教学目标：
1．使学生经受观看的过程，让学生熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。
2．能正确识别从正面、侧面、上面观看到的两个物体的外形。
3．借助动手操作，进展学生的空间观念和同伴合作意识。
4．联系生活实际，使学生体会到数学学问来源于生活。
教学重点：在实际的观看活动中，让学生熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。
教学难点：能正确识别从正面、侧面、上面观看到的两个物体的外形。教具预备：长方体、正方体、球、圆柱等。
德育渗透：帮忙学生树立从小认真观看事物，仔细思索的好习惯。
情感与态度目标：通过小组合作沟通，培育学生仔细倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度观赏他人的良好心态。
教学过程：
一、创设情境、激趣感知
竞赛：快速抢答。以下照片中分别是什么？（师分别出示三组物体照片：电话、手机、手电筒。以下是一组图形照片。）
师：同样一个物体照片，为什么有的能一眼看出，有的却看不出？（板书课题：观看物体）
[良好的开端是胜利的一半，创设学生喜爱的“猜一猜”引入 ...

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关键词：义务教育 正方体 手电筒 好习惯 教育课