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“代数式值”教学设计
雉城中学  徐 萍
“代数式值”教学设计   一、教学目标   二、教学重点    三、教学难点    四、教学过程
（一）、创设情景，引入课题 1、试一试（数学游戏）四个同学上台演出 2、观察以下图形和所给表格中数据后回答下列问题      1    2    1    2    1    1    1    1    1    1     1      2    1    2    1    2
探索（1）当梯形个数为10时，图形周长是          （2）当梯形个数为n时，图形周长是

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