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有关创新学生读书方法的教育活动
“书读百遍其义自见；一定要让学生的读代替老师的教；课堂必须要书声琅琅生机勃勃；要让学生养成自觉朗读的好习惯学生发自内心的喜欢读书胜过很多教育……”
3月14日下午3时郑州十九中语文教研活动正如火如荼地进行着提到课堂的读书环节焦报国老师的“淘汰式”朗读法得到了大家的一致认可经过激烈地讨论、商议对其流程做了进一步地完善决定本学期在年级内推而广之
“淘汰式”朗读主要采取随机抽签（提前准备）的方式被抽到的学生起来朗读课文朗读要求声音洪亮感情饱满不错字不加字不漏字不长时间停顿如果一次朗读超过十行（初期暂定的标准随学生朗读能力的提高而增加）计入小组量化考核
1分超过二十行计
2分以此累计如果未满十行就要受到“惩罚”要利用课余时间找语文老师朗读好全篇且当堂没有机会参与朗读即所谓被“淘汰”由老师抽下一名学生接着朗读直到朗读完全文
“淘汰式”朗读奖惩分明大大激发了学生的读书热情提高了学生朗读的兴趣每位学生都要在课余做好充分的准备熟练朗读全文在课堂上随时处
于待读状态更要集中精力认真聆听其他同学的朗读整个读书环节紧张有序高潮迭起学生大脑处于高度兴奋状态不仅熟悉了文章内容提高 ...

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关键词：读书方法 如火如荼 量化考核 没有机会 语文老师