小组合作学习管理办法及奖惩机制

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小组合作学习管理办法及奖惩机制
一、合作小组的组建
：1．分组:按优、良、中、差生合理搭配，保证各小组有各学科优秀学生。根据本班学生具体情况，可以分
14个小组，
7个大组。第七小组为后进组。做到优势与劣势的整合。
2．排位：由传统的方阵式，便于
1帮1来排位.
3．小组长的选拔：
①组长要有较强的责任心；
②组长成绩比较优秀；
③组长要有较强的语言表达能力;
二、合作小组的管理分工及职责：
（一）组长的职责：
1、组长督促小组学生一起完成学习任务
2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式
3、负责本组的上课纪律
4、评价另外一个大组学生的上课表现
(二）小组内课内学生评价细则
：1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长
。登记本组每节课、每天的学习和纪律情况。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比.用
“正"字统计自己负责的几位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：
(用画正字计分，正字画一笔得一分）
①课堂发言：发言一次加
1分，得到老师的特殊表扬加
2分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加
...

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关键词：管理办法 学习管理 学习任务 表达能力 管理分工