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小兔请客教学反思
篇一：小兔请客教学反思
反思整个教学过程，较好地表达了以下几个方面。
1、学生的学习兴趣深厚，思维活泼。童话故事是小学生比拟喜爱的，它能激发起学生的学习兴趣，比方，学生在观看情境图时，看到小刺猬扎走了很多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了特别好玩的故事，提出有价值的数学问题。在学生留意力下降、身体疲惫时，我设计富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参加到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学学问与实际生活的亲密联系。
2、让学生在自主探究中求得进展。在教学中，我充分敬重学生的共性差异，从学生已有的学问背景动身，为他们供应沟通各自想法的时机，通过沟通让学生自主选择适合自己的方法。比方在练习1中“用你喜爱的方法算”；在解决“乘车”问题时，学生从多个不同的角度去思索，充分表达学生是学习的仆人。
3、关注数学的人文价值。课堂不仅是学科学问传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。“教学永久具有教育性”，在教学中我充分挖掘素材，对学生进展团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。
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