物体的内能教学设计

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物体的内能教学设计
一、学情分析
本节课位于浙教版科学九上第
3章第5节，在第
2节《机械能》的学习中，学生已经知 道了动能是物体由于运动而具有的能量，物体由于被举高而具有重力势能，物体发生弹性形 变而具有弹性势能，动能和势能统称为机械能。在七上第
4章第1节《物质的构成》的学习 中，学生知道物质由分子构成，分子之间存在空隙，分子在不停地做无规
那么运动，且温度越 高，无规
那么运动越剧烈，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。这些已有的知识对学生学 习本节课内容都是有利的基础。
二、教学目标
（-）知识目标
.理解内能的概念，知道内能与温度的关系。
.理解做功和热传递是改变内能的两种方法。
.知道这两种方法中能量变化的实质和方法的等效性。
（二）技能目标
.能从宏观和微观的角度了解事物。
.培养实验的观察和分析能力。
.学会从能量变化的角度分析事物的变化。
（三）情感目标
培养学生联系实际生活和实验现象分析科学规律的探索科学的精神。
三、教学重难点
（一）重点：理解内能的概念；理解做功和热传递是改变内能的两种方法。
（二）难点：理解内能的概念；从能量变化的角度分析事物的变化。
四、教学 ...

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关键词：教学设计 相互作用 分析能力 现象分析 等效性