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雷达卡
《我心归去》这篇课文上好之后，给学生印象最深的应当是板书。我从题目入手，提问“我心是从哪归去哪”，从而先画了一颗心，后分析了我心归去的缘由等，再在最终梳理了一遍文章的构造思路，再画上一支箭，代表归心似箭。
一开头的提问都是比拟浅的，既让学生有答复的欲望，又让学生有答复正确的成就感。所以前半节课学生上课的心情都是比拟昂扬的，但到了后半节课，问题都是关于句子理解的。由于我没有很好地考虑学生思维的渐进性，直接扔出一个问题“如何理解这句话”，导致学生一头雾水，只能乱蒙。
其实对我自身来说，关于句子理解之类的问题也是个难点。首先我自己得真正地理解这句话，然后再想方法如何让学生理解这句话，可以把大问题分成几个小问题，让学生慢慢地领悟这句话的意思。这是我还需要好好琢磨的。
我心归去教学反思2
《我心归去》是“月是家乡明”板快下的一篇思乡散文，都表达了对家乡的思念，两个都由于各种缘由而离开家乡，对怀着对家乡深厚的爱。老舍从生活小处着手，从自然的一草一木入手，表达了对北平近乎母亲般的爱。而韩少功从在异乡的感受入手表达了他对家乡主题的定义，把思乡之情上升到新的高度。
在学习《我心归去》之前让学生作了较充分 ...
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