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前期，教师培训项目只管培训，不注重培训后对教师持续运用的监测、指导与激励。有些教师只学不用，更多教师在实践中遇到问题因无人支持而放弃，致使参与式教学效果不能完全显现。
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教育合作项目的启示:
项目后期的假设与决策    今后，在教师接受参与式教学培训后，如果强化对教师的监测与支持，那么可以促进教师持续将参与式教学理念和技术运用到自己的课堂教学中，最终实现项目目标。

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关键词：学习资源 合作项目 课堂教学 教师培训