知识与德性重审课堂教学的价值省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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南京师范大学  朱 曦
知识与德性：课堂教学价值取向检视
问题理论缘起苏格拉底观点：“美德即知识”赫尔巴特观点：教学永远含有教育性。两难还是契合：教学教育性与教育性教学？
1
什么是课堂教学
2
课堂教学中知识与知识观
3
课堂教学中道德问题
课堂教学基本转型
4

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