认知负荷理论对写作教学设计方案的启示省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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認知負荷理論對寫作教學設計啟示

                            李紫霞                                                                         澳洲新南威爾斯大學            教育學院                                       聯絡: chee.lee@student.unsw.edu.au
認知負荷理論假設
人類認知架構(Human cognitive architecture)  (Atkinson and Shiffrin,1968)無限長期記憶(long term memory)  知識是以基模(schemas)形式有系統地分類儲存在長期記憶中。有限工作記憶(working memory) 同一時間內工作記憶容量只能處理一定數目标信息。 假如信息處理是以基模為單位，工作記憶容量便能够所以   擴充。 (初學者和專家分別)(Baddeley, 1986; Peterson and Peterson, 1959 ...

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