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雷达卡
教育教学能力
引 论
它含有：示范性和探究性
一、公开课概念：
公开课不但要让学生在一节课内从不懂到懂，从不会到会。更主要是经过执教者展现出来让学生获取知识教学实践过程，让参加听课众多教师明白怎样才能科学、有效地让学生获取知识、提升能力。
因为公开课往往是要把课程改革理论转化为实实在在教学行为。因而公开课是一项不停探索和发觉教学实践活动，含有经典探究特征。
二、公开课意义
1、有利于开展广泛教学研究
2、有利于提升教师综合素质
3、有利于课堂教学效率
三、公开课分类：
引 论
问题研究型—它着重针对教学实践中存在突出、亟待处理问题。强调研究针对性和专题性。
结果展示型—它重在展示课堂教学改革结果，引领教学改革方向，起示范、引领作用，同时还能发觉新秀、打造名师。
1、从目标指向看
2、从功效角度看
示范型（普通称示范课、引路课、观摩课等）汇报型（宣传、展示结果等）探究型（课题研究、专题研讨等）
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