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聚焦数学关键概念、思想方法课堂教学设计
人民教育出版社 章建跃zhangjy@pep.com.cn
一、我们面临现实
课改迅猛推进亟待处理问题多多：新课程提倡理念难把握；新教材改革设计难适应；教学方式、学习方式变革难跟上；课程改革与考试评价制度改革不配套；等。
二、教学层面问题
课堂教学抓不住数学概念关键，没有前后一致、贯通一直数学思想根本，在学生没有基本了解数学概念和思想方法时就进行大量解题操演，造成教学缺乏必要根基，教学活动不得要领，在无关大局细枝末节上花费学生宝贵时间，数学课堂中效益、质量“双低下”。学生花大量时间学数学，做无数练习，但数学基础仍很脆弱。我国数学教学质量滑坡现象并没有随课改而得到改观，而是越来越严重了。

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