26威尼斯的小艇教学设计-(公开课)

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学习目标
1、学会本课生字、新词。
“静寂、雇定、哗笑、停泊、纵横交叉、
操纵自如
”。3、引导学生领会抓住事物的特点来写，运用准确的词语，恰当的比喻描写小艇的表达方
法。4、引导学生感悟小艇与人们的密切关系，进而体会把人的活动同景物、风情结合起来进
教学重点
教学难点
一、欣赏图片，激情导入
1、上一课，我们从季羡林先生的笔下，看到了花团锦簇、姹紫嫣红的德国风光，感受到
了“人人为我，我为人人
”的高尚境界。今天，我们一起走进另一个城市
——威尼斯。
2、出示威尼斯风光图片（
PPT），学生朗读小资料（
PPT）。3、那么这堂课我们就一起来继续学习第
26课威尼斯的小艇（师板书课题）请同学们齐
读课题。指导
“艇”的书写。
二、检查预习，整体感知
纵横交叉
静寂雇定祷告操纵自如
哗笑停泊师：哗笑
停泊这两个词的读音要特别注意，我们一起来读。
2、请4位同学接读课文，生
1：第一自然段
生2：2-3自然段生3：4自然段生4：5-6自然段。其他同学想一想，课文围绕小艇主要讲了哪些内容。
师随机板书：样子，驾驶技术，与生活的联系。
1、我们刚刚从图片中看到了威尼斯的景色非常美，可作者为何要 ...

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关键词：教学设计 威尼斯 公开课 姹紫嫣红 人人为我