比较高矮公开课培智

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比较高矮教材分析：
《高矮》是上海卢湾区辅读教材数学第二册第六个内容，比较是儿童学习数
学时使用的重要方法，是发展儿童思维能力的重要途径。这部分知识是基于学生
学会比较事物的多少、长短之后，又一非常贴近学生生活的教学内容。教材提供
了一幅大人小孩比高矮的情景图，让学生在已有感性经验的基础上，充分体验
“高、矮”的含义，掌握比较高矮的方法。
教学目标
:1．通过比较高矮的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观
察、认真思考的良好习惯．
2．使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法．
3．让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力．
教学重、难点：探索并掌握比较高矮的方法，并会比较事物的高矮
教学过程
:一、情境导入。
上课之前老师请同学帮老师一个忙，请同学帮老师把多媒体电视打开。（先请
一个比较矮的同学够不着打不开、再请另一个个子比较高的同学打开）
问：为什么
**同学打不开，
**同学可以打开呢？
对，**和**比，**同学高，
**同学比较矮。今天这节课我们就来学习比高矮。
(板书：高矮
)。教师带全班齐读课题高、矮
个别学生认读高、矮
二、新授。 ...

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关键词：公开课 儿童学习 可以打开 学生生活 打不开