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《景阳冈》
评课9月29日上午第二节课，
我们全体语文教师在
五年级八班
听了刘昌海老师执教的《景阳冈》一课听后有新的收获。作为一篇
讲读课文，又是名著中的一个精彩片断，
刘老师把握的较好，全文在动词的运用上很有特色，对于表现老虎的凶猛，体现武松打虎惊心动魄的场面，表现武松朴实丰满、逼真可信的人物形象，学生找的也很准确。党老师大胆放手，只抓住武松打虎这一部分进行反复朗读、体会、讨论，感受名著的精彩，激发学生对名著的热爱。
首先从课题入手，先给“冈
”字正音。紧接着把章回小说介绍给同学们。什么是文言词，什么是现代词。为下面课文的剖析扫清了障碍。
武松给你留下了什么印象？作为小组讨论的切入点，来把这个人物的展示在同学们的眼前。同时让同学们画出相关的句子，做到不动笔墨不读书，让同学们养成好的读书习惯。
抓住“闪”字体会武松机智勇敢。引导学生说说“闪”在文中的意思是什么？“躲”。再让学生试着把“躲”字放到文中读一读，体会哪个词更合适？引导学生体会“闪”字的巧妙之处。学生自然体会到：“我觉得用‘闪’字好，用‘躲’好象显得武松没有别的办法了，只好躲开，而用‘闪’可以表现出武松反应很快，动作轻巧。” ...
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