学生音乐欣赏能力培养论文

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学生音乐欣赏能力培养
论文李霞一、论文的提出在我的音乐实践教学中，孩子们的歌声总是拖拖沓沓，缺乏美感和韵味……，即使是高年级的学生歌唱也不能深入他们的内心，作为老师我没能从他们的歌声中感染到美感和快乐，音乐课上大多孩子表现的彷徨、不自信，他们爱音乐，可没走进音乐，总是游离在音乐课之外，更无法激起他们内心的美好情感了。究其原因就是我们的孩子的韵律感及节奏的稳定性还比较稚嫩，那么怎样才能在最短的时间内提高学生的韵律感呢？
入学以来，我对我校三年级班
55人学生调查表明，能跟着进行曲音乐有节奏的行走的占近
24%，合着三拍子的音乐晃动身体的有
12.9%
，而能合着音乐起舞的不足
10%。在音乐教育中，韵律教育是一个重要的组成部分，无论是中小学的音乐课堂教育，还是课外音乐兴趣活动都离不开韵律教育。
音乐学科作为一门独立的学科，有着自身的独特性，音乐教材中的教学内容大多以一个独立的音乐作品为载体，无论是听、唱、视、奏，还是感（感受）想（想象）、评（评价）演（表演）等教学活动，大多是围绕作品展开的。每一部音乐作品所涵盖的教学内容都是极为广阔的，不可能有专门的章节为学生补习“韵律教育”。于是，我便 ...

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关键词：能力培养 音乐欣赏 组成部分 音乐课 音乐学