以制度规范行为,以制度引领行为,学校要加强日常良好行为习惯的教育
如果说学校德育工作是树人的伟大奠基工程,那么行为规范养成教育则是学校德育中的奠基工程。我国当代教育学家叶圣陶说过“什么是教育?就简单地说,一句话,就是要养成良好的习惯”。邓小平同志也曾在
87年12月的一次讲话中更为明确地强调:要贯彻正确路线,“特别要靠教育”“靠文明行为规范建设”。一个好的习惯可以造就一个人,一个坏的习惯则能毁掉一个人。
因此,养成教育是各级学校必须重视的一个问题。寄宿制学校更应狠抓学生的养成教育。
一、寄宿生学生行为习惯的现状
当前,寄宿制学生因不良行为习惯导致的问题越来越多,主要表现为:学习上,无明确的学习目的,不求上进、得过且过、好与游戏、懒于学习、畏难情绪严重。生活上,过于追求享受、相互攀比、挥霍浪费、自理能力差,乱抛乱丢现象严重,不时出现抽烟喝酒、打牌赌博、讲排场、比阔气等不良行为。思想上,自私自利、自由散漫、以自我为中心、缺乏与他人、集体和谐共处的能力,时常表现出打架斗殴、损人利己、扰乱秩序、不良交往、逆反心理严重。
二、学生不良行为习惯的成因分析
从客观条件上看,学生家庭物质生活水平的提高 ...


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