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雷达卡
《校园中的测量》教学设计
教学目标：
知识技能目标：
1.熟悉长度单位，能正确使用测量长度时的工具。
2.能运用合适的测量工具，对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估算。
过程与方法目标：
在探索的过程中，利用已有的知识经验，进行大胆的操作实践，充分经历猜想——验证的探索过程，从而发现并归纳长度的多少，发展数学直觉。
情感、态度、价值观：
在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于、勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。
重点难点：
重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。
难点：在测量时如何使用测量工具。
教学准备：
教材中的情景图制成的课件及实物投影仪
教学设计：
课前准备：让学生课前到操场上进行观察，选择好适合自己的测量对象，同时按所选相同对象的分为一组，如有的选择测量小树，沙坑，操场等，并思考如何展开测量活动？
一、导入新课
创设情境，提出问题
1.谈话引入：你们觉得我们的校园美丽吗？下面就让我们一起看看美丽的操场上有什么？（出示情境图）出示自己学校的情境图。试先做好校园情境图PPT。
2.搜集信息： 观察情境图，说一说 ...
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